Gaminant instrumentą nėra ypatingos detalės, lemiančios tobulą garsą; į jo emisiją įsikiša veiksnių ir elementų rinkinys.
Beveik kaip viduramžių alchemikas, kūrėjas savo rankomis pertvarkė mišką, suteikdamas stilių ir formą kiekvienam instrumentui, kad surastų mistikos ir magijos kupiną muzikinį skambesį.
Jau daugelį amžių lauderia buvo prekyba statant ir restauruojant trintus styginius muzikos instrumentus, tokius kaip smuikas, altas, violončelė, kontrabosas, altas da gamba ir vihuela de arco.
Šiandien ši veikla, turinti neįtikėtinas protėvių tradicijas, praktikuojama kaip disciplina, paklūstanti aukščiausiam meniniam ir moksliniam griežtumui, kuriai gaminti naudojamos senovinės ir šiuolaikinės technikos.
Kolonijiniame Querétaro mieste, kurį 1996 m. UNESCO panaikino žmonijos kultūros paveldu, yra nauja Lauderijos nacionalinės mokyklos būstinė.
Priešais šį švietimo centrą tiesiog pažiūrėkite į siauras akmenimis grįstas gatveles, kuriose, atrodo, vis dar girdisi riedančių vežimų ir pasagų garsai, kad jaustumėtės perkelta į praeitį.
Šia proga grįžtame į tuos laikus, kai alchemikų magija kartu su medžio meistrų išradingumu sukūrė gražius ir harmoningus muzikos instrumentus.
Vos įėjus į pastatą, pirmiausia pastebėjome saldų garsą, kurį skleidė smuikas, kurį grojo studentas. Vėliau mus priėmė Fernando Corzantesas, kuris mus lydėjo į miestelio direktorės mokytojos Luthfi Becker kabinetą.
Prancūzijos kilmės laudero Beckeriui laudería yra stebuklinga profesija, kurioje pagrindinė „dovana“ yra kantrybė. Savo mokinius jis supranta, koks yra vertybės, jungiančios meninį aspektą su techniniais tyrimais, vertė ir senovės, dabarties ir ateities laikų sąjungos svarba, nes laudero gyvuos tol, kol truks muzika.
1954 m. Nacionalinis dailės institutas sukūrė mokytoją Luigi Lanaro, kuris atvyko į Meksiką mokyti instrumentų gaminimo ir restauravimo meno, Nacionalinę Lauderijos mokyklą; tačiau aštuntajame dešimtmetyje mokykla iširo, kai mokytojas išėjo į pensiją.
Šiomis pirmomis pastangomis buvo įmanoma išmokyti kelis žmones apdirbimo ir restauravimo amato, tačiau nė vienas iš jų nepasiekė šiam darbui reikalingo profesionalumo. Dėl šios priežasties 1987 m. Spalio mėn. Meksikoje vėl buvo įsteigta Escuela Nacional de Ladería. Šį kartą mokytoja Luthfi Becker buvo pakviesta būti mokyklos dalimi.
Pagrindinis šio bakalauro laipsnio, trunkančio penkerius metus, tikslas yra aukšto profesinio lygio liuteronų mokymas, galintis parengti, taisyti ir atkurti trintus styginius muzikos instrumentus, turinčius techninę, mokslinę, istorinę ir meninę bazę. Tokiu būdu, naudodamiesi praktika ir įgytomis žiniomis, liuteriai padeda išsaugoti senovinius ir neseniai pagamintus muzikos instrumentus, laikomus kultūros paveldu.
Pirmoji mūsų aplankytos ekskursijos po mokyklą vieta buvo kambarys, kuriame jie turi nedidelę, bet labai reprezentatyvią parodą su muzikos instrumentais, kurie buvo studentų baigiamieji darbai. Pavyzdžiui, mes matėme baroko smuiką, pastatytą pagal XVIII amžiaus Europos barokui priklausančias technikas ir procesus; lira di braccio - XVIII a. Europos odos dirbinių pavyzdys; Venecijos altas, pagamintas naudojant XVII amžiaus Venecijos modelius ir metodus; taip pat keli smuikai, alto amoras ir baroko violončelė.
Kuriant instrumentus, pirmiausia reikia pasirinkti medieną, kuri gali būti pušis, eglė, klevas ir juodmedis (papuošalams, lentoms ir kt.). Mokykloje jie naudojasi importuotais miškais, atvežtais iš skirtingų pasaulio vietų.
Šiuo atžvilgiu kai kurie biologai - miškų tyrinėtojai - dirbo ieškodami tarp 2 500 Meksikos pušų rūšių, kurios gali būti naudojamos medienos pramonėje, nes medienos importas yra labai brangus.
Kadangi studentas žino, kad jo darbas yra tradicijos atkūrimo dalis, jis visada atsižvelgia į tai, kad kūrimo būdai, kuriuos jis ketina naudoti ir pasirinkti, yra didžiųjų styginių instrumentų statybos meistrų palikimas, koks jie buvo. Amati, Guarneri, Gabrieli, Stradivarius ir kt.
Antrasis proceso etapas yra pasirinkti modelį ir instrumento dydį, sąžiningai laikantis visų gabalų išmatavimų, siekiant sukurti vainiko, šonkaulių ir kitų elementų formą, taip pat supjaustyti gabalus ir iškirpti kiekvieną iš jų. akustinės ar garso dėžutės dalys.
Šiame etape mediena iš viršaus ir apačios išspjauta, kad būtų pasiekta tinkama forma ir storis, nes akustinėje dėžutėje susidaro statinė sistema, kuri dėl slėgio ir įtempimo priverčia instrumentą vibruoti.
Prieš surenkant gabalus, šviesos dėžutės pagalba patikrinamas medienos tankis.
Kitoje laboratorijoje patikrinama, ar garsas perduodamas vienodai. Tam mokyklą palaiko Nacionalinis metrologijos institutas, atsakingas už akustinės fizikos testų atlikimą mokinių pagamintais instrumentais.
Garso dėžutė ir likę gabalai klijuojami klijais (klijais), pagamintais iš triušio odos, nervų ir kaulų.
Gaminant rankeną, laudero demonstruoja turimus įgūdžius ir meistriškumą. Anksčiau naudotos stygos buvo žarnynas; Šiuo metu jie vis dar naudojami, tačiau jie taip pat naudoja metalinius suvyniotus (metaliniu apvalkalu padengtas korpusas).
Galiausiai medienos paviršius yra baigtas. Šiuo atveju instrumentas yra padengtas „naminiu“ būdu pagamintais lakais, nes jų rinkoje nėra; tai leidžia asmenines formules.
Lakas tepamas rankiniu būdu, naudojant labai švelnų plaukų šepetėlį. Paliekama 24 valandas išdžiūti ultravioletinių spindulių kameroje. Lako funkcija pirmiausia apsaugo, be estetinio aspekto, išryškina medienos ir paties lako grožį.
Gaminant instrumentą nėra ypatingos detalės, lemiančios tobulą garsą; Į faktorių ir elementų rinkinį įsikiša malonus garsas: aukštis, intensyvumas, rezonansas ir stygos, lankas ir kt. Be abejo, nepamirštant muzikanto pasirodymo, nes interpretacija yra galutinis antspaudas.
Galiausiai verta paminėti, kad laudero yra atsakingas ne tik už instrumentų statybą, taisymą ir restauravimą, bet ir gali būti skirtas moksliniams tyrimams ir mokymui tokiose mokslo ir meno srityse kaip meno istorija, fizika, akustika, muzikos biologija. mediena, fotografija ir dizainas. Be to, gali būti, kad jis atlieka įdomų muziejinį darbą, taip pat vertina ir vertina muzikos instrumentus.
Šaltinis: Nežinoma Meksika Nr. 245/1997 m. Liepos mėn
